むせないのに口に食べ物が残る――嚥下のどこが弱っている?
看護師国家試験 第109回 午後 第72問
国試問題にチャレンジ
Aさん( 78 歳、男性)は、妻( 75 歳)と 2 人暮らし。脳梗塞( cerebral infarction )の既往がある。妻から「最近、夫は食事をむせずに食べることができるが、口の中に食べ物が残っていることが多い。夫の食事について助言が欲しい」と訪問看護師に相談があった。 妻への訪問看護師の助言で適切なのはどれか。
- 1.「食事にとろみをつけましょう」
- 2.「自助具を使って食事をしましょう」
- 3.「口に入れる 1 回量を少なくしましょう」
- 4.「食事前に舌の動きを促す運動をしましょう」
対話形式の解説
博士
サクラ
博士
サクラ
博士
サクラ
博士
サクラ
博士
サクラ
博士
サクラ
博士
サクラ
博士
サクラPOINT
嚥下プロセスのどの段階が障害されているかを症状から判断し、それに応じた具体的助言を選ぶ問題。『むせなし+口腔内残渣』は口腔期障害がキーワード。
解答・解説
正解は4です
問題文:Aさん( 78 歳、男性)は、妻( 75 歳)と 2 人暮らし。脳梗塞( cerebral infarction )の既往がある。妻から「最近、夫は食事をむせずに食べることができるが、口の中に食べ物が残っていることが多い。夫の食事について助言が欲しい」と訪問看護師に相談があった。 妻への訪問看護師の助言で適切なのはどれか。
解説:正解は 4 です。Aさんは『むせなく飲み込めているが口腔内に食物残渣が残る』状態で、これは嚥下プロセスのうち『口腔期(口腔相)』の障害を示唆します。口腔期では舌や頬、下顎の協調運動により食塊を咽頭へ送り込みますが、脳梗塞後の舌筋力低下や巧緻性低下によりこの機能が低下している可能性があります。食事前に舌の運動(パタカラ体操、舌の前後・左右運動、押し付け運動など)を行うことで口腔期機能を賦活し、食物残渣を減らすことが期待できます。
選択肢考察
- ×1. 「食事にとろみをつけましょう」
とろみ付けは咽頭期の障害、つまり『むせ』や誤嚥がある場合に有効な対策。Aさんはむせていないため咽頭期には問題がなく、不必要にとろみをつけると逆に口腔内残渣が増える恐れもある。
- ×2. 「自助具を使って食事をしましょう」
自助具は片麻痺や手指巧緻性低下などで食具の操作が困難な場合に用いる。Aさんに摂食動作の問題があるという情報はなく、口腔内残渣の解決策にはならない。
- ×3. 「口に入れる 1 回量を少なくしましょう」
一口量の調整は誤嚥予防として重要な手段だが、Aさんは誤嚥(むせ)がない。量を減らしても舌の送り込み機能自体は改善しないため、根本的な対策となる舌運動の促進のほうが優先される。
- ○4. 「食事前に舌の動きを促す運動をしましょう」
口腔期障害への直接的なアプローチ。舌の前後・左右・上下運動、頬の膨らませ運動、パタカラ体操などを食前に行うことで嚥下関連筋群をウォームアップし、食塊形成と咽頭への送り込みを改善できる。
摂食嚥下は『先行期→準備期→口腔期→咽頭期→食道期』の5期モデルで理解する。症状から障害部位を推定する訓練が重要で、『むせ』『湿性嗄声』『咳込み』は咽頭期、『口腔内残渣』『こぼし』『食塊形成困難』は準備期・口腔期を示唆する。嚥下体操の代表が『パタカラ体操』で、『パ』は口唇閉鎖、『タ』は舌尖の挙上、『カ』は奥舌の挙上、『ラ』は舌の巧緻運動を鍛える。脳梗塞後の嚥下障害は高齢者の誤嚥性肺炎の大きな原因となるため、在宅での予防的ケアが極めて重要。
嚥下プロセスのどの段階が障害されているかを症状から判断し、それに応じた具体的助言を選ぶ問題。『むせなし+口腔内残渣』は口腔期障害がキーワード。
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