学童期肥満度の計算！A君は何％？式を覚えて即答できる方法
学童期肥満度の計算式と判定区分を問う問題。式に値を当てはめて算出する基本問題で、学校保健で用いられる指標とし…
114回
状況設定問題
小児看護学 ／ 117トピック
記事一覧
-
-
学童期の脂質は20〜30％！0％にしてはいけないワケ
学童期の脂質エネルギー比率の目標量と、保護者の誤った認識を是正する栄養指導を問う問題。極端な制限は成長期では…
114回
-
朝日が体内時計をリセット！夜更かし学童の生活リズム改善の第一歩
学童期の生活リズム改善の第一歩として、最も実行しやすく効果的な指導を選ぶ問題。体内時計と光刺激の関係を理解し…
114回
-
待合室の4人、誰から診る？小児救急トリアージの判断軸
小児救急の複数患児トリアージで、意識・神経症状を伴うけいれん後傾眠の重症度を最優先と判断できるかを問う問題。
114回
-
できることから少しずつ！5歳児の自己導尿、自立へのスモールステップ
幼児後期の発達段階を踏まえ、医療的ケアの自立支援をどう進めるかを問う問題。スモールステップでの成功体験の積み…
114回
-
1歳児の入院ベッド、何を片付けて何を残す？転落・自己抜去を防ぐ環境整備
幼児の入院環境における転落・窒息・自己抜去予防の原則を理解しているかを問う問題。「足場を作らない」「柵は下げ…
114回
-
『おしっこが出たら止めるよ』5歳児に伝える自己導尿の正しいコツ
間欠的自己導尿の正しい手順を、5歳児に伝える表現として適切なものを選ぶ問題。手技の安全性と発達段階に応じた説明…
114回
-
1歳児の誤飲予防、保護者に伝える「正解」は？4cmという数字を覚えよう
乳幼児の誤飲予防教育で、発達段階を踏まえ「環境調整」を保護者に具体的に指導できるかを問う問題。直径4cmという具…
114回
-
思春期の医療的ケア児に寄り添う！本人の声を聴くトランジションケア
思春期の医療的ケア児に尿路感染を疑う所見が出た場面で、自尊心を尊重しつつ実施状況を確認する対応を選ぶ問題。ト…
114回
-
急性糸球体腎炎の入院時看護計画を考える
急性糸球体腎炎の急性期における看護計画の優先事項を問う問題です。三主徴の一つである高血圧の管理と合併症予防の…
113回
-
血圧上昇と頭痛からみる高血圧性脳症
急性糸球体腎炎における血圧上昇と神経症状の関連を理解し、高血圧性脳症のリスクを見抜けるかを問う問題です。頭痛…
113回
-
入院中のAちゃんのストレスに寄り添う
学童期の入院児のストレス要因と発達段階を踏まえた介入を選ぶ問題です。治療上の指示を守りつつ発達課題を支援する…
113回
-
先天性食道閉鎖症、出生直後の手がかりは？
先天性食道閉鎖症の出生直後の特徴的所見を選べるかを問う設問です。食道が盲端となる解剖学的病態から症状を導く力…
113回
-
自閉スペクトラム症のA君への採血準備
自閉スペクトラム症の特性を踏まえたプレパレーションの方法を選ぶ問題です。視覚的・事前的・具体的という三原則を…
113回
-
先天性食道閉鎖症術後の吸引ケアを極める
食道端々吻合術直後の術後管理において、吻合部を保護するための具体的な看護行為を問う問題です。
113回
-
自宅での成長ホルモン注射を続けるために
在宅医療への移行時に確認すべき事項の優先度を判断する問題です。毎日継続する治療を生活にどう組み込むかという視…
113回
-
食道閉鎖症術後児の保育所入園を支える
慢性疾患児の保育所入園に際して、安全な食事摂取と発達支援の両立を問う問題です。
113回
-
A君の就学と合理的配慮について
就学相談と合理的配慮に関する制度的知識を問う問題です。障害のある子どもが通常学級に就学する際に、保護者が学校…
113回
-
小児慢性特定疾病医療費助成、白血病のA君が使える制度
小児がん（白血病）患児が利用できる公費医療助成制度を、対象年齢・対象疾病から正しく選択できるかを問う問題。
112回
-
小児在宅終末期、制限ではなく『その子らしさ』を支えるケア
小児終末期の在宅移行における家族支援の姿勢として、制限を最小限にしQOLを最大化する選択肢を選べるかを問う問題。
112回
-
きょうだいに「死」をどう伝える？骨髄ドナーとなった兄への終末期ケア
終末期にある患児のきょうだい（特にドナーとなった学童後期の子）への告知を、家族と医療者が協働して行う場面の判…
112回
-
川崎病のγ−グロブリン療法その時ナースは何を見る？
川崎病急性期にIVIGを開始する際の観察項目として、冠動脈病変・循環器合併症と血管外漏出のリスクを踏まえた優先度…
112回
-
SpO2 92％は小発作？中発作？小児喘息の発作強度を読み解く
小児気管支喘息の発作強度分類を、会話形態・姿勢・SpO2・呼吸数から判定する能力を問う問題。
112回
-
きょうだい児もケアの対象!家族看護の視点
小児看護における家族看護・きょうだい支援の視点を問う問題。母親・患児・きょうだい児すべてのニーズを同時に満た…
112回
-
「病院に来るほどじゃない」は反抗？思春期の言葉を看護師はどう聴く？
思春期（第二次反抗期）の慢性疾患患者に対する看護師のコミュニケーションを問う問題。
112回
-
指先の皮が剥ける!川崎病回復期のサイン
川崎病の病期に応じた症状変化を理解し、膜様落屑が回復期の自然所見であると判断できるかを問う問題。
112回
-
「吸入が面倒くさい」を笑わない――思春期喘息児のセルフケア支援
発作を繰り返す思春期喘息児に対して、発達段階に即したセルフケア支援の第一歩を選ぶ問題。
112回
-
新生児の黄疸と灰白色便、胆道閉鎖症を疑う
胆道閉鎖症の病態（肝外胆管閉塞による胆汁流入障害）と特徴的便色（灰白色便）を結びつけて理解しているかを問う問…
111回
-
胆道閉鎖症術後の母親への支援
術後急性期における母親の無力感への共感的対応として、親が今できるケア行動を提示できるかを問う問題です。
111回
-
乳児への散剤の飲ませ方
乳児への散剤の与薬方法を理解しているか、および月齢に応じた禁忌食品（はちみつ）を認識しているかを問う問題です。
111回
-
中等度脱水症のアセスメント
小児の中等度脱水症の臨床所見（体重減少、ツルゴール低下、流涙減少、尿量減少、意識レベル）を総合的に理解してい…
111回
-
ウイルス性胃腸炎の感染予防指導
ウイルス性胃腸炎における標準予防策と接触感染予防策、特に付き添い家族への感染予防指導の基本を問う問題です。
111回
-
隔離入院中の幼児の心理ケア
入院中の幼児の心理的ケアと、感染症下での食事・隔離管理の原則を総合的に理解しているかが問われています。
111回
-
3歳児の発達評価
3歳児の発育発達指標(身長体重・言語・運動・排泄自立)の評価を問う問題です。
111回
-
食物アレルギー児の保育所生活
食物アレルギーの自然寛解と保育所におけるアレルギー対応の知識を問う問題です。
111回
-
乳児虐待を疑うとき
乳児虐待が疑われる場面での看護師の初期対応を問う問題です。
111回
-
学童期の上腕骨顆上骨折と処置前プレパレーション
小児の処置前支援としてのプレパレーションの意義と、正直な情報提供の重要性を問う問題です。
110回
-
上腕骨顆上骨折ギプス固定後の合併症観察
ギプス固定後の神経血管障害の観察部位と観察頻度の原則を問う問題です。
110回
-
小児ギプス固定中の退院指導
小児ギプス固定中の学校生活で、本人に伝えるべき具体的な注意点を問う問題です。
110回
-
肥厚性幽門狭窄症のアセスメント
肥厚性幽門狭窄症の典型的所見と検査値から、正しいアセスメントを選ぶ問題です。
110回
-
肥厚性幽門狭窄症の術前看護
脱水・電解質異常を伴う肥厚性幽門狭窄症の術前管理において、胃の減圧の意義と経鼻胃管の取り扱いを理解しているか…
110回
-
ラムステッド手術後の看護
ラムステッド手術の術式特性を踏まえ、乳児の術後早期哺乳再開時の嘔吐予防ケアを理解しているかを問う問題です。
110回
-
RSウイルス細気管支炎の家庭ケア指導
RSウイルスによる急性細気管支炎の乳児への家庭でのケア、特に鼻閉が哺乳に及ぼす影響と鼻吸引の意義を理解している…
110回
-
細気管支炎悪化児からの情報収集
急性細気管支炎で経口摂取が不良となった乳児について、脱水評価に最も直結する情報を選べるかを問う問題です。
110回
-
きょうだい児のストレス対応
きょうだい児の退行現象に対し、母子関係の再構築を支援する看護介入を選択できるかを問う問題です。
110回
-
pH7.02の衝撃 ―小児1型糖尿病とケトアシドーシスを見抜く
1型糖尿病＋DKAの典型所見を把握し、入院時に優先して観察すべき症状を選ぶ問題。pH 7.02＝重症アシドーシスと読み取…
109回
-
｢自分で注射なんてできない｣ ―8歳の壁を越えるピアサポートの力
学童期の発達段階と心理的特性を踏まえた、インスリン自己注射導入への支援方法を問う問題。ピアサポートの有効性が…
109回
-
｢帰宅時の低血糖｣が教えてくれるもの ―運動とインスリンの関係
状況・時間パターンから低血糖の原因を推論する問題。「帰宅時に低血糖」＝学校生活で何かが起きている、という論理…
109回
-
5歳児への腰椎穿刺の説明：プレパレーションの基本
小児（5歳児）への処置前説明として、プレパレーションの基本原則に則した具体的かつ正直な言葉かけを選べるかを問う…
109回
-
ムンプス髄膜炎で入院した5歳児、誰が面会できる？感染対策の基本を整理
ムンプス髄膜炎で隔離入院した小児における感染対策と面会制限の妥当性を、家族各員の免疫状態と発達段階に照らして…
109回
-
ムンプスから回復した5歳児、退院後に家族が注意すべきことは？
ムンプスの合併症のうち、小児期に特に注意すべき退院後の観察項目を問う問題。合併症の頻度・好発年齢・予後を正し…
109回
-
「なんで手術するの？」7歳の子にどう説明する？プレパレーションの基本
学童期の小児に対する手術のプレパレーションとして、発達段階にふさわしい正確で具体的な説明内容を選ぶ問題。
109回
-
扁桃摘出術後の7歳児、痛みをどう評価する？小児の疼痛スケール活用法
学童期における術後疼痛評価法として、主観的・客観的・経時的に把握できるスケール活用の優位性を問う問題。
109回
-
扁桃摘出術後の出血、どう見つける？唾液の色がサインに
扁桃摘出術後の後出血を早期に発見するための、非侵襲的・継続的な観察手段を選ぶ問題。
109回
-
乳幼児の点滴自己抜去予防と気そらし法
乳幼児の点滴管理における発達段階に応じた看護援助を問う問題で、抑制を避けディストラクションを第一選択とする視…
108回
-
γ-グロブリン製剤によるアナフィラキシーの判断
γ-グロブリン製剤投与中の急性アレルギー反応の徴候を識別する問題で、アナフィラキシーの典型的症状の理解が問われ…
108回
-
川崎病退院後のフォローアップと退院指導
川崎病回復期の退院指導における長期フォローアップの必要性を問う問題で、冠動脈合併症への理解が鍵です。
108回
-
小児気管支喘息 発作強度の判定
小児気管支喘息の発作強度をSpO2、喘鳴、会話状態から判定する能力を問う問題です。
108回
-
小児喘息回復期の看護 排痰促進の重要性
小児喘息の回復期で喘鳴が残存する場合の看護として、排痰促進の重要性と不適切ケアの判別を問う問題です。
108回
-
学童期の気管支喘息、退院後の生活指導
気管支喘息の学童に対する退院指導として、発作の前兆に早期対応するためのセルフマネジメント指導が適切かを問う問…
108回
-
腸重積症の特徴的な血便を見分けよう
腸重積症で特徴的にみられる血便の性状を問う問題です。
108回
-
鎮静下高圧浣腸での優先物品はどれ？
鎮静下で行う乳児の侵襲的処置における優先すべき安全確保物品を問う問題です。
108回
-
腸重積整復後の退院指導を考える
腸重積整復後の退院指導として最も重要な内容を問う問題です。
108回
-
アナフィラキシーの緊急評価を極めようじゃ
食物アレルギーでアナフィラキシーが疑われる小児の初期評価として、循環動態を反映する観察項目を選ぶ問題です。
107回
-
家族の不安に寄り添うコミュニケーションじゃ
急性期入院となった小児の母親に対する心理的支援として、どのタイミングでどの情報を提供するかを問う問題です。
107回
-
卵アレルギー児が保育所で誤食！母の不安にどう応える？
食物アレルギー児が集団生活で誤食した際、再発防止のためにどの職種・場面に介入すべきかを問うています。原因場面…
107回
-
熱中症疑いのA君、搬送中の処置
熱中症では体温を下げることが最優先で、頸部・腋窩・鼠径部の冷却が基本です。嘔吐時の経口補水は誤嚥に注意します。
107回
-
A君の検査データをアセスメント
熱中症による脱水は高張性で、高ナトリウム血症と血液濃縮、ツルゴール低下、頻脈、血圧低下を総合評価します。
107回
-
熱中症予防のための指導ポイント
水分補給は口渇を待たず運動前から定期的に行い、湿度や暑さ指数に応じて運動内容を調整することが熱中症予防の鉄則…
107回
-
A君の症状から考える疾患
紫斑、関節痛、腹痛、腎症状の4徴候と正常な血小板・凝固能がIgA血管炎の診断キーです。
107回
-
紫斑病性腎炎を疑うA君の確定診断
持続する血尿・蛋白尿を伴う糸球体疾患の確定診断には腎生検が必須です。紫斑病性腎炎では組織所見が治療強度を決定…
107回
-
紫斑病性腎炎の長期ステロイド治療中の生活指導
紫斑病性腎炎では紫斑の再出現が疾患活動性の指標です。ステロイド服用中は皮膚症状を自宅で記録し通院時に共有する…
107回
-
尿道下裂の術前期―予防接種スケジュールがカギ
乳児の手術予定患者における予防接種スケジュール調整の重要性を問う問題。尿道下裂の日常管理に特別なケアは不要で…
106回
-
尿道形成術後に尿が漏れている？カテーテル閉塞を見抜く観察力
尿道形成術後に「カテーテル周囲から尿が漏れる」という所見が何を意味するかを問う問題。閉塞＝尿が流出路を失い漏…
106回
-
尿道形成術後の退院指導 腹ばいはなぜダメなのか
尿道形成術後の退院指導において、創部保護のために「何をしないように」伝えるかを問う問題。創部治癒に必要な期間…
106回
-
脳性麻痺児の指導優先度 全身緊張を見逃さない
脳性麻痺児の多数ある問題のなかで「今、最も優先すべき指導」を判断する問題。所見のどこが最も顕著で、どの二次障…
106回
-
脳性麻痺児の食事指導 きざみ食よりペースト食が飲み込みやすい理由
脳性麻痺児の食事摂取量低下に対する看護指導を問う問題。食形態のアップダウンの原則と、きざみ食が必ずしも易しい…
106回
-
レスパイト入院とは 重症児家族を支える社会資源
重症児の家族が出産などで一時的に介護できない状況で、最も適切な社会資源を選ぶ問題。医療的ケアの必要性と預かり…
106回
-
11歳女児のネフローゼ症候群──看護師がまず聞くべきこととは
小児ネフローゼ症候群の自覚症状・全身症状のうち『食欲不振』が代表的であることを押さえる問題。初回の情報収集で…
106回
-
小児ネフローゼの食事療法──制限すべきはどれ？
小児ネフローゼ症候群の食事療法で『何を制限し、何を制限しないか』を問う問題。塩分制限が基本、他は安易に制限し…
106回
-
思春期の女の子を苦しめる満月様顔貌──それでも飲み続ける理由
ステロイド内服中の小児への退院指導で、最も強調すべきは『自己中断しない』こと。副作用の種類と離脱症候群の概念…
106回
-
在宅経管栄養の皮膚ケア！固定位置を毎日変える理由
在宅経管栄養法における家族指導の基本と、皮膚障害予防のための固定部位変更の重要性を問う問題。
106回
-
重症心身障害児の誤嚥性肺炎予防！他動的にできるケアとは
重症心身障害児における誤嚥性肺炎予防で、患児の協力度に応じた実施可能なケアを選べるかを問う問題。
106回
-
重症心身障害児の就学支援！教育委員会への相談から始まる
障害児の就学支援における訪問看護師の役割と、就学先決定プロセス（教育委員会への就学相談）を理解しているかを問…
106回
-
小児急性胃腸炎と疼痛評価
小児の急性腹痛に対する看護の優先順位と疼痛評価の重要性を理解しているかを問うています。
105回
-
ノロウイルス感染対策と汚染物処理
ノロウイルスの消毒薬の選択と感染性リネン・廃棄物の処理手順を理解しているかを問うています。
105回
-
6歳児の罪悪感への看護師の声かけ
幼児期の子どもが抱きやすい『病気は自分のせい』という罪悪感に対し、受容と明確な否定を組み合わせた看護師の声か…
105回
-
低位鎖肛乳児の術前観察ポイント
低位鎖肛で瘻孔からの排便に頼っている乳児で、術前の定期受診時に最優先でアセスメントすべき観察項目を問う問題で…
105回
-
会陰式肛門形成術後の排便後ケア
肛門形成術後の肛門周囲発赤に対して、刺激を最小化する排便後ケアを選ぶ問題です。
105回
-
肛門形成術後のブジー在宅指導
退院後も継続する肛門ブジーの家庭指導として、実施時間帯と挿入方法の基本を問う問題です。
105回
-
小児1型糖尿病とケトアシドーシス
1型糖尿病のDKAで発症した小児の病態を理解し、脱水と意識障害という最重要観察ポイントを同定できるかを問うている。
105回
-
11歳Aちゃんの1型糖尿病インスリン自己注射指導
1型糖尿病小児のインスリン自己注射における注射部位ローテーションと、食欲不振時の食後投与というシックデイ対応の…
105回
-
1型糖尿病児の学校生活連携で最も伝えるべきこと
1型糖尿病児の学校生活において、医療者が教員に伝えるべき最優先情報が「低血糖の認識と補食対応」であることを理解…
105回
-
災害時の子どもの急性ストレス反応
災害後の急性期における小児の心理反応を、発達段階と経過時間から急性ストレス障害と判断できるかを問う問題です。
105回
-
避難所における幼児の心理支援
避難所生活で活気を失った幼児への看護師の介入として、遊びを通じた感情表出支援が最適と判断できるかを問う問題で…
105回
-
仮設住宅移行期の幼児ストレスケア
災害3週後の幼児のストレス反応に対し、専門医受診や原因追及ではなくスキンシップという家庭内で実行可能な介入を助…
105回
-
Aちゃんの斜視はどのタイプ？
斜視の眼位偏位の方向と左右を図から正確に判別できるかを問う問題です。
104回
-
前投薬後のAちゃんへの対応
前投薬投与後の幼児に対し、安全性と心理的安寧の両立を考えた術前ケアを選択できるかを問う問題です。
104回
-
斜視術後の退院指導
斜視術後の家族指導として、感染予防と複視への対応を理解しているかを問う問題です。
104回
-
RSウイルス細気管支炎、まずは酸素
低酸素血症の評価と酸素療法の適応判断を問う設問です。
104回
-
脱水を見抜く乳児のサインと観察ポイント
脱水症の臨床所見と観察項目の優先順位を問う問題です。
104回
-
右上葉の排痰を促す体位を考えよう
聴診所見から痰貯留部位を推定し、重力を利用した体位ドレナージの原則を選択できるかを問う問題です。
104回
-
小児白血病で使える社会資源を学ぼう
小児がん患者家族への経済的支援として最も適した社会資源を選択できるかを問う問題です。
104回
-
点滴を止めたいと言うAちゃんへの説明
抗癌薬投与後の大量輸液の目的(腫瘍崩壊症候群の予防)を、学童に合わせて説明できるかを問う問題です。
104回
-
白血病維持療法中の学校生活について
白血病の維持療法期に学校生活で過度な制限を行わないことを理解しているかを問う問題です。
104回
-
てんかんが疑われる小児に最優先の検査
てんかんが疑われる小児に対し、最優先で行うべき検査は何かを問う問題です。発作の本態が大脳の異常電気活動である…
104回
-
入院中のてんかん患児への適切な指導
発作がコントロールされた入院中の学童てんかん患児に対し、安全と心理社会的発達のバランスをどう取るかを問う問題…
104回
-
退院後のてんかん患児家族への指導
退院後の家族指導として、生活管理(睡眠)と服薬遵守の重要性を理解しているかを問う問題です。
104回
-
小児熱傷の深度判定
熱傷の深度分類において、水疱形成と疼痛の有無から浅達性Ⅱ度を判別できるかを問う問題です。
103回
-
処置に立ち会う母親への支援
侵襲的処置に同席を不安がる母親に対し、自責感を軽減しつつ親の役割を肯定する声かけを選べるかを問う問題です。
103回
-
1歳児の事故予防指導
乳幼児の家庭内事故予防において、発達段階の理解を優先指導項目として選択できるかを問う問題です。
103回
-
肥厚性幽門狭窄症と酸塩基平衡
嘔吐に伴う胃酸喪失で生じる酸塩基平衡異常を、検査値と病態から判断できるかが問われています。
103回
-
肥厚性幽門狭窄症の授乳方法を理解しよう
肥厚性幽門狭窄症の病態と乳児の解剖生理を踏まえ、嘔吐再発を防ぐ授乳方法を選択できるかが問われています。
103回
-
硫酸アトロピン内服時の服薬指導
肥厚性幽門狭窄症に対する硫酸アトロピン内服療法における服薬指導と副作用説明の妥当性を問う問題です。
103回
-
溶連菌感染後急性糸球体腎炎の急性期看護
溶連菌感染後急性糸球体腎炎の三主徴と急性期の看護計画を理解できているかを問う問題です。
103回
-
高血圧脳症のサインを見逃すな
急性糸球体腎炎の高血圧合併症として高血圧脳症の症状を認識できるかを問う問題です。
103回
-
学童期の長期入院ストレスケア
学童期の長期入院児のストレスケアにおいて、安静と発達支援を両立させる看護介入を選択できるかを問う問題です。
103回